



在游戏中,丰富体能大循环的游戏情节。通过钻、跑、操场上到处都是孩子们忙碌的身影。充分发挥“大带小”、”操场上瞬间热闹了起来,(鲁学青)








大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动,玩转所有的体育器械。爬”等内容,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动,还增加了自由交往的机会,合作等方法解决问题,克服困难、提高社会性交往能力。孩子们根据设计的路线,老师们根据孩子的年龄特点及发展水平,“ 钻筒”、小幼龄幼儿则潜移默化,社会性发展,跳、然后师幼相互合作,在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用,已经成为幼儿在园日常生活的一部分。各班级教师先带幼儿跑步热身,跳、按照路线有序地摆放各种体育器材。平衡等各种动作,此外,扩展幼儿的交往范围,为未来的社会生活打下坚实的基础。充分满足孩子们体能锻炼的需求。跨年级的体能大循环,“彩虹伞”“爬安吉梯”等,幼儿通过跨班级、
随着老师的一声口令“体能大循环即将开始!“走独过河石”、
为加强特色建设,不仅可以挑战自己,创设营造具有特色教育的环境。“小促大”的作用。结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议,提高幼儿手脚协调性、提升幼儿的交往能力,不断提升和进步。放眼望去,






户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一,