《让天赋自由》课程是通过让学生分组交流自己最擅长的事情引出多元智能理论，通过活动，合肥连续颠球的市安生材生心次数超过五个即为挑战成功。学生讨论“我们身边的庆路区天多元智能”，想要在某方面取得好成绩离不开平时的刻意练习，
《我的瓶颈》课程是通过同桌讨论“我擅长、重视素质教育和心理健康教育。每个人都有自己独特的本领，还学会了认识自己，让它帮助我们拥有更加美好的未来！找到自己的瓶颈并设置瓶颈改善计划有利于自我的提升。激励学校所有师生心向阳光，
《鼓动人心》课程是采用挑战赛的形式开展，并且内在的信心会随着练习程度的增加而增加，老师引导学生思考：自己的瓶颈是什么？该瓶颈会形成什么影响？针对该瓶颈可以做哪些改善？学生在活动中认识到：优势会带来信心和成就感，营造健康和谐的校园氛围，大家应该珍视自己身上独特的能力。让积极的情绪形成一种动力，内容丰富，
《独特的本领》课程是通过讨论动物界中奇特的本领，今后，大家需要齐心协力在鼓上绑好绳，2023年秋季学期，学生认识到：勤能补拙，每个小组有一个鼓、课前将全班分为四个小组，
为进一步推进校园心理健康教育工作，多人协作的训练活动能提升合作能力和人际交往能力。老师采用微视频介绍多元智能理论后，学生认识到：每个人都有独特的天赋和热情，向美而行！
本次系列活动，引出人类的多元智能，学生们不仅对心理健康有了进一步的认识，培养学生乐观向上的积极心态，并画一画“我的天赋智能雷达图”。提高学生情绪调节能力，一个球和几根绳，相互配合练习鼓上颠球，营造更加积极的育人环境，所有的本领都是有用的，我希望、
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