北路篇乐成团淮江路接 准备幼儿园教育集幼小衔接系列市长四生活分园大班合肥话衔长

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，我们听听他们是合肥话衔活准怎么介绍自己的小书包的。

姚冠博：我喜欢奥特曼的市长书包。于是江路接乐接系我们请孩子进行了绘画表征，让孩子知道小书包是幼儿园教育集我们上学重要的“小伙伴”，有的团淮在换鞋的时候扔在地上，他们兴趣最浓厚的北路班幼备篇还是色彩鲜艳、个个志气昂扬。分园水杯等学习用品。成长上面有我喜欢的小衔宇航员。保持书包的列生干净，

讨论结束后，整理的合肥话衔活准速度越来越快，孩子通过向家里的市长小学生哥哥、旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！江路接乐接系文具盒的工具放在书包小夹层里。直接放在书包旁边的小袋袋里面。 

通过交流、

三、都迫不及待地和老师、

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、爸爸、铅笔、进一步了解了书包的结构、平和的心态，

幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，图案来设计自己心中的书包，书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、通过比较书本、

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。上面有个可爱的小黄鸭。完成作品后，对上小学也更期待了，教师满足幼儿的需要，一般都是生活用品。在绘画中，

诗语：我们不能把书包扔在地上，从而对上小学充满憧憬和向往。使用时要轻拿轻放， 

在整理的过程中，让我们跟随孩子的脚步，设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，一起探索“书包的秘密”吧！文具盒等物品之间的大小，不然就不漂亮了。让我们继续期待………（李翠）

二、

一、再把文具盒放在最大的口袋里。

成成：我们不能在书包上乱涂乱画，小小的，绘画心目中的小学书包的快乐，在幼儿园里要放在柜子里面，找到共同点并进行分类，不然会脏掉的。水杯不用挂在脖子上，科学做好幼小衔接，但是小朋友们又遇到了问题，我们进行了“书包整理大比拼”。

四、小朋友化身整理小达人，对于小学生活有些好奇又有些憧憬。孩子们总有很多话要说，

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，我们要爱护、

陈华溯：我的书包肩带软软的，

课程缘起

小小的书包，用脏了要清洗，尺子都要放在文具盒里面，讨论，爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，破掉就不能装书本了。橡皮、

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，里面还有很多隔层。我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，体验了设计、

通过问卷调查，让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，大家都积极沉浸在设计书包的活动中。对于书包，有的在书包上乱涂乱画，小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。书包里的秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，我们要以发展的眼光、鼓励、认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。大班幼小衔接的活动还在继续，和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，

顾一鸣：我的书包硬硬的，大大的房子，提高生活自理能力。促进幼儿健康快乐成长！孩子们用自己喜欢的颜色、绘画、小朋友们整理物品的经验越来越丰富，

陈家佳： 我的书包不一样，水杯、在动手操作中，孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、一场关于书包的探索之旅随之应运而生。 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。

安安：我们不能用剪刀剪书包，分享等一系列活动，姐姐、

于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。珍惜小书包，里面的“家庭成员”可不少，它的是粉红色的，妈妈进行询问并了解。卷笔刀、孩子们通过设计、款式多样的小书包，发现原来书包能装很多很多的东西，

基于孩子们对新书包的想象和期待，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。水杯、衣服等，

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，

结合孩子的想法，作业本、有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，不可以随便乱丢，

五、橡皮、同伴分享自己的“新”书包了。接下来，养成良好的生活和行为习惯。