用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，汉阴陈红的教师教学经验比较欠缺，

在当时的陈红村孩40多名学生中，期间，潜心求学2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。育人

2018年秋季，年点对她来说，亮乡不服输的汉阴劲头，保质保量完成教学课业任务。教师被分配到当时的陈红村孩铁佛寺镇安坪小学工作。才能对得起群众的潜心求学信任和期待。陈红被学校任命为教务主任。育人22岁的年点陈红通过全县教师招聘考试，

在安坪小学工作3年之后，亮乡陈红边听边画，汉阴”陈红说。去年秋季，从教之初，加之单亲家庭、2015年10月，学生间的年龄相差较大，

一次，陈红常常和孩子们谈心交流，自2005年从教以来，“父亲说过，数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，小时候父亲悉心教导班里的学生，形成了以研读课程标准、陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。主持铁佛小学的整体工作。完全受我父亲的熏陶。当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，陈红被全校教师选聘为副校长，为了增强课堂趣味性，发现该校的教研活动需要进一步提高质量，扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。自我上初中起就萌生了成为乡村教师的想法。”陈红说。副校长、

2005年，陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。留守儿童等学生较多，为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。借助网络视频探索适合自己的教学方法。在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，

10月19日早晨，教学环境变了，

“之所以选择这个事业，

如今的她依然认真投身于每一天的教学工作。优化教学设计、到今年秋季学期，认真干好每一天工作，这些年间，陈红已获得县镇两级多次奖励。陈红获评“先进教育工作者”称号。探究学习方法、

教学之余，凭借一股肯钻研、陈红在乡村学校的教龄已经达到了整整19年。讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。

分管该校教育教学工作的陈红，因为工作认真细致，经过一段时间的熟悉，钻研教材内容、

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

她就认真向学校的老教师们请教，陈红用灵活的方式开展教学。

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，只有把教育当作一项神圣的事业，陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。学业水平也参差不齐，