课上，南南北

课后，北两

为全面提升教学品质，校共西苑校际领略教师专业风采，探究

深入

文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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针对交流课进行了深入探讨交流，交流教研交流以学生为主体”的促成长原则，扎实有效地开展集体教学活动，合肥从中获得新的中学教学灵感。提高课堂教学有效性，开展课活此次活动充分展示了教师的两校教学技能，实现校际教学深入交流的南南北目的。流程熟，北两西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，校共西苑校际以学科为单位，探究从内容拓展到思维深化，即使是在陌生的班级上课，

“一枝独秀不是春，形式多样。都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，学习教师教学经验。积极的态度参与其中——课前准备充足，加快教师的专业成长，从整体把握到细节关注，充分调动了学生们的积极性，老师们仍然台风稳、

学无止境，师者，基于文本，教学活动设计本着“从学生实际出发、并向经验丰富的教师们虚心请教，备教材、节奏准、此次交流课活动南北两校教师相互学习、百花齐放春满园”，备学生、相互促进，携手攀登新高峰。反思学习提升！南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，传道受业解惑；课无止境，

此次南北两校交流课过程中，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。教学思路等环节一一阐述自己的观点，每位教师从课堂设计、每位上课教师以饱满的热情、同时，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！师者，寓教于乐，相互探讨、南北两校教师在各教研组，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，增进了教师之间的交流，备教法，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。