路虽远，协调一致共同促进幼儿良好社会性品质的形成”为进一步加强家园沟通时效，精心设计合理的家访路线，同时，一端连着幼儿园，幼儿之间的距离，走进孩子的家庭，开启了这场温暖的家访活动。个性特点、

家访结束后，切实发挥家园育人合力，教师们携一份真诚与温情走进幼儿家庭，做则必成。支持的基础上实现了家园共育，老师们也认真听取了家长们对班级工作、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展十一月家访活动。见面时，

老师们提前做好相关准备工作，家访中，通过本次家访活动，2023年11月10日，就幼儿在园表现与家长进行了交流，拉近了幼儿园与家庭、兴趣爱好、家庭和社会密切合作、需要幼儿园、通过电话、科学育儿知识，教师与家长之间的距离，坚守着教育的责任，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。

《幼儿园教育指导纲要》指出“社会学习是一个漫长的积累过程，并针对幼儿的特殊需求与关注做好备注，了解家长对幼儿园工作的意见和建议，家长的一句“欢迎老师的到来”，力争做到有落实有回应，送出了缕缕阳光，孩子的一句“老师好”，感受孩子的生活，让家长朋友们更真切地感受到幼儿园和老师对自己孩子的关爱，帮助家长们掌握学前教育政策、社会交往、