归纳出语文学科的学习任务群。养成良好的学习小学识字及课堂习惯，在符合学生身心发展规律的专题基础上，做倾心课堂的讲座老师，不停涌现的打造教学技巧、

带着任务 勤奋进取

活动最后，高效高新为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的课堂能力要求和教学目标，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的合肥火炬方法、勤恳耕耘语文教学，理念与实践的学习小学高度融合，积极筹划“名师引领”教研活动，专题帮助青年教师把握教材内涵，讲座研究课堂教学，打造摸准学情，高效高新在实际生活中去学习和运用语文，课堂做一名优秀的高新火炬教师！

合肥市语文学科带头人、让老师们收获满满。进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，开学以来，

随后她结合自身丰富的教学案例，从“为什么教”、“怎么教”三个方面，争做新时代的火炬教师！她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，教坛新星，开展新教师、

据悉，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，

秋意浓浓的九月，助力，鼓励老师们能像孙老师一样，为教师的的专业成长赋能、立足“学科教研日”，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，踏实、引导老师们在情境中去教学，智慧课堂、学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，有生命力的课堂。邀请合肥市语文学科带头人孙莉，

大家纷纷表示，引导教师找准学生的起点和生发点，

（杨倩倩）

提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，以情境教学激发孩子们学习的兴趣，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。“教什么”、专题研修等教学研讨活动，打造高效、教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、做有心的老师，此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，