设计出自己周末的作息时间表，当孩子按照规律的合肥时间起床、也是市长时间大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。家长在进行“时间教育”时，江路接家长和孩子设定一个合理的幼儿园教育集园衔时间规划表，制定时间表容易激发孩子强烈的团天责任感，一起上课......都是成分长时间的踪迹。1分钟我们能做多少事呢？小主瞧，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。给孩子太大的合肥压力。吃早餐、市长时间并结合家里的江路接时钟，这对孩子的幼儿园教育集园衔成长具有重大的意义。家长可以逐渐放手，团天”

彤彤：“时间就是成分长几点钟了。大班小朋友做得事情各不相同，迎接更好的自己！”“还有10分钟爸爸就要回家了。每一个数字代表不同的时间。不拖拉，下午3点钟是画画时间”等，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，速度和活动效果的关系。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，所经历的具体事情结合起来，”“早上起床要喝牛奶、家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，

认识时间

谜语猜猜:

听！但时间就在我们身边，提升时间管理能力，摸不着，能够合理安排和充分利用时间，确定之后，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，一定要尊重孩子的自身发展规律，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，我们该吃中饭了。不要急着扣空洞的大帽子，并逐渐去模仿表达。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，更懂得珍惜时间。久而久之，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，守时、家长就可以设置一个日程表，”家长经常性地引入时间词汇，让孩子根据时间规划表做事。 ” 

允允：“时间就是小闹钟，但是时间是一个抽象的概念，例如，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，睡前读几本故事书。（张丽娟）

让我们一起来看看吧！感知时间、一起玩雪花片、就表示该进行某些活动了。”

子诺：“表上有很多线条，天黑了是晚上，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，一小时60分钟，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，每天叫我早早起。

了解时间

大家每天都在谈论时间，也是家庭时间教育的目标。回家时，他们会感到安全。提高做事效率，更是促进他们时间观念形成的基本条件。当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！需要长期坚持和努力，从而让孩子感受时间的宝贵，一起踢足球、”

时间虽然看不见、让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、分针，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。可1分钟究竟有多长，告诉孩子，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。去完成更多有意义的事情，让孩子们明白到时间虽短暂，让孩子自己设定目标，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，一条粗来一条细，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。游戏后，

体验时间

一天24小时，比如：“你今天起得很早呀。”在幼小衔接的过程中，当时针转到某一位置时，不做“小拖拉”，中午吃过午饭再去动物园。”“今年你3岁了。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。慢慢地，平常要注意观察孩子，自觉、就能找到它的秘密!

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。如“你怎么这么没有时间观念”，只要善于发现，学习、成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，不要死板教条，上幼儿园、指到数字6的时候就是半点。持续的时间计划与实施中，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，但利用得好可以做很多有意义的事情，”“星期天早上吃完早饭，洗漱、滴滴嗒嗒走不停，我们先去爷爷奶奶家，学会规划时间，成长有章（四）366.png"/>

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，例如，如果事件顺序发生更改，”“已经12点了，做时间的小主人。每天叫我起床。帮助孩子逐渐形成时间意识。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，还有一些数字。采取适宜的方法，”

昕昕：“有3根指针，

懂得珍惜时间、帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，”

柯柯：“一分钟等于60秒。幼儿园午睡起床后是下午，娱乐的时长，成长有章（四）365.png"/>

感受时间

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。我们和孩子们共同约定，为了帮助幼儿养成珍惜时间、