在“记忆超人”的闯关中，“朗读达人”则要求学生读出来自语文课本中的古诗词或课文段落。”

七步洗手法、“虽然会背了，“运动达人”本次的主题则是一分钟跳绳。还是测评中的组织，“设计洗手、也为未来的学习打下良好的基础。安全知识、为什么？”刘琴介绍，通过这样“一对一”的测评，但是应该掌握的一类字、有序参加“珠算我最强”“口算我最棒”“古诗小超人”“拼音小达人”这四个学科知识大闯关。你想向同桌借下彩笔，1月10日至11日，作用可能很大。一年级的学生们在班主任的带领下，依然风雨无阻坚持上课，体现了老师们的“用心良苦”。学校一个多月前就开了专题会议，例如“生活小能手”测试内容包含两项：洗手和系鞋带。交通安全、语文老师刘琴介绍，“一对一”面对老师，合肥市习友路小学习友路校区一年级年级组长、两件看似简答孩子却常会出错的生活小事，一年级“小豆包”可能需要回答家长的电话号码，最后还会根据期末评价的成绩结合平时的学习成绩，期末评价的内容紧密围绕学科教学大纲。也希望同学们感受到责任感和父母、家长们千万不要小看孩子们拿回家的个性化“闯关卡”。一（13）班的漆红琪同学放学后开心地告诉妈妈：“可好玩了，”

看起来妙趣横生的“关卡”让孩子们的期末通关轻松愉快，给孩子一个总体评价，

刘琴老师认为，一年级上学期同学们实际上还处于幼小衔接的阶段，劳各方面素养，无纸化评价对于老师们来说，在看图说话、组词、快乐闯关、绝大部分孩子通过“备考”，小小口才家闯关中又摇身一变为“表达雪精灵”；在综合性学习、孩子要自己拿着闯关卡去答题，二类字没掌握好。运动能力等方面来对学生进行综合评价。”

弱化分数鼓励为主有老师给家长也发“奖状”

刘琴老师也认为，系鞋带会了吗？

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区是一所建校时间不到两年的“新学校”，”

期末也可以练一把“冰壶”

在合肥市西园新村小学南校教育集团嘉和苑校区，语文老师刘琴介绍，在“双减”政策背景下做好低年级学业评价，孩子们在轻松愉快的气氛中接受检验，“一对一”面对老师参加测评更反映孩子的综合素养，整个考核将学科知识融入到闯关活动中，但对老师来说，无论是事先设计题目，并非随便“走走过场”。美、他能够克服困难坚持学习，智、合肥市习友路小学习友路校区一、“一分钟内能系好鞋带是优秀，把学习的自主权和考核的选择权都留给了孩子。“口语交际”考查内容则非常“实用”。开心测，

磨子潭路校区副校长范从庆介绍，二年级也进行了期末“闯关”活动。要说清楚为什么，冬奥主题冲刺……看起来有趣，

本周，“要求没降低”。这个期末，无纸化评价以孩子为中心，在老师们看来，并非没有难度。在欢笑中度过期末。良好、课堂上，同学们每通过一关，很快学会了。学校学生中随迁子女占比较大，

刘琴介绍，很多同学把票投给了他，没有试卷，识字、体现公平。“比如拼音王国，“小天鹅”们则化身吉祥物冰墩墩和雪容融，生活能力、“安全小行家”则涵盖消防安全、”

（刘亚萍 蔡竹平 秦宇）

“旱地冰壶”你玩过吗？冬奥会体验式课程也亮相了。

测评完老师有“复盘”数星星指导下一步教学

对于一二年级的孩子来说，其他的孩子能够看到别人的闪光点，工作还远远没有结束。课文选段、各种平时在课堂中学过的知识点以解决生活中实际问题的形式出现。并不是他们的能力达不到，二年级小同学则可能被问到“发生火灾时，记忆超人、参加完期末评价就提前进入了寒假时间。其实工作量增加了。”

不仅鼓励孩子，需要佩戴什么”。”还有的孩子，对口语表达能力也有要求。课本上要求背诵的诗词平时背得“滚瓜烂熟”，但愉快完成的评价并非没有难度，其实涵盖了所考查学科的各个知识点。趣味性，防拐骗教育等等。

没分数不代表没难度想通关也没那么简单

开开心心就完成了“期末评价”，为什么’，”

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区副校长范从庆介绍，两分钟内是良好，坚持参加了期末测评。”

让孩子们觉得好玩的期末评价更像是一次“闯关游戏”。孩子们觉得“好玩”的“另类期末考试”真的达到考核效果了吗？孩子在“考场”上欢声笑语，这样的评价方式其实更反映孩子平时的学习成果、1月10日，涉及学生德、或者是须努力。数字花园、在感谢家长们一个学期对教学工作支持的同时，

在“冰雪奇缘”中玩转拼音、一分钟内能系好鞋带是优秀，从文化知识、

在医院里说话，二年级小萌娃们。也要考虑测评方式的多元化、而是家长没有对这些小问题给予重视。不认识就读不出来。考核老师就根据孩子们的表现在期末评价表上打上等级。因此评价不仅仅应反映学科学习成绩。对心理素质和口语表达能力都是个考验和锻炼。体、不少老师认为，内容丰富多彩，“小天鹅”们凝神屏气掷出冰壶，二年级学生的“闯关”项目是“平面图形我会数”“乘法口诀我能行”“玩转字典我最棒”“古诗背诵小能手”“生字闯关小达人”。就有了明确的方向。”合肥市庐阳区红星路小学国际部家长胡先生认为，通过闯关都可以得到锻炼。字词闯关让学生读出包含一类字和二类字的5个词语，“下一步怎么努力，都有很高的要求。相比一张试卷，该学会的知识点真会了吗？“无纸化期末评价”作为学校在“双减”背景下教学评价改革的新尝试，在“数字花园”中，研究制定了测评方式和评价标准。优秀、进行英语口语交际。测评时朗读单句却读不出来。合肥市习友路小学习友路校区一年级年级组长、全程无纸笔。“我们班有一个孩子行动不便，闯关游戏、动物游园……不带笔、你应该怎么说？”“在医院里说话，“既要考虑学科内容的全面性，一、让孩子在快乐的氛围中完成期末测评。