风好正是数扬帆时，

活动最后，发展学生的核心素养，探讨教法、重视学生对时间长短的体验，“说”出精彩515.png"/>

紧接着，引导学生通过观察、“说”出精彩505.png"/>

活动伊始，操作等活动体验时、”是因为说课体现了一位老师从理论方面对教材的理解程度，“说”出精彩507.png"/>

为进一步践行新课标，“说”出精彩240.png"/>