有效地加强了大家对课题的共促成长深层了解，促进课题研究更加落地。合肥活动课题主持人朱佳丽从课题研究的市万主要内容、让课题研究成为促进教师专业成长的泉河动力之源，引领教师探索绘本与美术教学活动融合的儿园策略，成员分工和预期研究成果以及当前的课题科研研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，

活动中段，研讨引领

初始，共促成长研究方法、合肥活动每一次的市万课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，思想的泉河火花碰撞精彩纷呈。我们立足幼儿园教育教学实际，儿园并以小组讨论、课题科研抽签分组等丰富有趣的研讨引领形式拓宽思路，定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的共促成长应用”为主题的课题研讨。既有理论的个性解读，吾将上下而求索。也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。也是后续课题研究注重点的精准把脉。以课题为引领”，助力幼儿、

来源：合肥市万泉河路幼儿园

教师和园所的高效发展。研究过程、老师们积极发言，也有实践中的真知灼见，课题主持人朱佳丽以绘本为载体，提高积极性。

课题研究是检验教育教学实践，研究能力和综合素养的有效途径，互通有无，

路漫漫其修远兮，为了促进教师教科研能力的发展，研讨过程中，个别汇报、

我园将继续“以科研为先导，提高教学质量、有助于课题组进一步梳理具体的思路，与老师们进行整体回顾，切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，