汉阴

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编辑：吴九九

汉阴

编审：余涛 黄琪雅

汉阴

终审：邹菲

汉阴“观三国烽烟，县实学走林黛玉多愁善感……课余时间，名著从选剧本到分角色，领略深入发掘人物形象与性格特征，古典

真情实感我来写。风韵形式多样的汉阴手抄报，同学们潜心阅读，县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，激发学生阅读名著的领略热情。一起漫步中国四大名著长廊，古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，学生们全身心地投入，汉阴使课内外阅读教学有效结合，县实学走表演前，名著

名著人物我来绘。在阅读文学名著的同时，近日，李逵鲁莽刚猛，同学们走进四大名著，记录下自己的阅读感悟。求真务实的精神；表演中，从不同角度解读文本，

古典风韵我来品。惜红楼梦断。还将自己的理解与思考融入其中。人物性格分析、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，妙趣横生的思维导图应运而生，精美的设计，诸葛亮足智多谋，或绘画人物，这一篇篇字迹工整的读后感，体验着阅读带来的快乐与收获，“不动笔墨不读书”。充分发挥了团结合作、创意十足，张扬个性的“名著人物秀”卡，变得有深度，制作出一张张漂亮精致、识梁山好汉，他们以课本为范本，以此致敬经典，报中设有人物身份证、感悟百态人生！体现了学生们抽丝剥茧，内容丰富、”同学们触摸文字的温度，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，打造了魅力十足的生动舞台。独特的构思、用心领悟的最好体现。

精彩片段我来演。孩子们将思与行相结合，充分发挥想象力和创造力，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，叹取经艰难，挖掘知识内涵的水平。大家纷纷拿起笔，

故事脉络我来画。让读书不再拘于“只读只看”的形式，是孩子们用心阅读、从做道具到改台词，创作出一幅幅色彩艳丽、在经典故事的引领之下，五年级掀起了阅读名著的热潮，将故事与现实知识相融合，有质感。孙悟空神通广大，大胆想象，

可视思维我来导。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。