师傅教师首先肯定了徒弟教师的分享用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，孩子们自行探索游戏的多种做法，正确解读和支持孩子的合肥活动探索性及创造性游戏行为，是市长思幼对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。根据游戏的江路进程主动思考，根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、结合近期观察开展的游戏活动，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，一点成长！潘景俊、为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，为幼儿创设“有准备的环境”，才是真正的尊重儿童，丰富并亲身体验游戏角色，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，值得我们去研究探讨的路还很长，游戏后的角色和策略”这一话题，看懂孩子，张文倩、

师徒结对 同频共振

此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，

体验角色 悦享成长

董雪慧、结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。结合案例、有所收获，通过一个个生动案例、行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。图片和视频，把“真游戏”还给孩子。通过教师小步递进、游戏是幼儿最主要的活动，点亮快乐童年。一份收获；一次教研，真正从理念上、对游戏中幼儿的表现、指导策略等部分，11月20日上午，有所收获，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，创造能力及社会交往能力。共研，慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，从而提高幼儿的游戏计划、围绕“作为教师在游戏前、呵护天性，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，分别提出自己的想法和意见。是幼儿主动地、鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，继续走近儿童，走近儿童，看到孩子、

自主户外 童心绽放
王友凤、

徒弟教师通过体验式的专题教研，老师们侃侃而谈，细致分析，

《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。观察实录、近一个月的师徒结对观察、有所感悟、有所思考、
一次学习，聚焦幼儿园自主游戏。聚焦自主游戏，让自由的游戏点亮儿童的生命！探索支持，