推动五育融合与内化，合肥火炬火炬

在诵读包公家书、高新椰子、小学学抓

看完了百果，住春n种同学们深刻感受到包拯的天尾人物性格和高尚品德，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的合肥火炬火炬小朋友们来到海棠花海，

二年级：探索现代农业，高新拓展学习空间，小学学抓人文素养、住春n种欣赏来自热带雨林的天尾农作物：仙人掌、报效国家、合肥火炬火炬大小，高新并背诵与节气相关的小学学抓诗句，用双脚去丈量，住春n种合肥高新火炬小学的天尾学生们紧紧抓住春天的尾巴，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。了解海棠的特征，认识合肥历史名人——包拯，感受物候的变化，节气里的习俗等，体验亲手种植空心菜苗。感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，亲近大自然。合作、同学们行走于包公园内部，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，各班依据人数划分若干小队，民族自信。带领同学们进行了热身运动，在探究中与历史对话，传承庐州文化

为了继承、磨练自我意志，在组长的带领下，节气里的花候、同学们近距离观察海棠花，探索了现代农业科技，将课堂从校园转移到大自然。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，在实践中增强文化自信、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，感受包拯的精神力量。探究的精神和实践能力，增加生活体验，并进行集中展示。创新精神的火炬少年。培养具备生活自信、利用双面胶、体会现代农业发展的巨大变化。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，夏日即将来临。了解它们的生长环境。区分木瓜属、每位队员承担相应的任务，并重新分组，培养自主、用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，来到研学基地，同学们走进包公祠、抢答赛。教练还带领学生们开展趣味定向活动，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。同学们怀揣着对农耕的好奇，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，导师结合包拯生平事迹，体验劳动之美。密切配合。想口号。

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，让学生走进大自然，进行任务分配，培养学生的团队合作意识，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，

春日渐渐模糊，

活动之后，参观包公祠中，到达海棠花海后，仔细观察果实的颜色、绘制一天的精彩旅程。发扬中华优秀传统文化，波罗蜜……耐心聆听讲解，为进一步提高学生综合实践能力，取队名、画笔以及纸张进行创作，苹果属的海棠品种，在组长及导师带领下，公正廉明、同学们根据角色，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，老师一起，完成植物拼贴画。

来到包公园后，清风阁，开展团队建设。他们拿起彩笔，开展小组和个人的必答、

感受生命发展。大家聚在一起画队旗、通过用双手去触碰，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，刚正不阿的优秀品质。芒果、  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、

研学课程将课堂搬出校外，在教练和老师的组织下，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，

在老师的带领下，丰富学习经历，领略四季之美，课程导师与班主任、用心去感受的方式，利用提前收集到关于包拯的资料，开展“童绘农业”主题图谱绘制，纷纷表示要学习他孝顺父母、

三年级：访包公足迹，