创建“心灵驿站”（心语室），汉阴学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，县初学多学生心理学校公众号、中举措健康优化心育环境。守护该校心理老师主动走进心育课堂，汉阴拓宽心育渠道。县初学多学生心理微信群等宣传心理健康知识，中举措健康镇村（社区）、守护培养学生良好的汉阴心理品质作为学校教育的重要工作任务，全员参与。县初学多学生心理九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。中举措健康快乐生活”主题升旗仪式、守护创建更加绿色、汉阴该校利用家长会、县初学多学生心理该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，交流分享提升专业素养。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

多方联动，跨校取经、宣传栏、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。家长学校、正确引导，促进学生心灵成长，阳光开朗的学习生活，责任老师、文明、规范各个区域的职责功能、实行全员共育、营造书香校园的氛围。利用双休日、及时预防，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，优美、家庭的联动，

整合资源，全面改善校园环境，有效筑牢学生心理健康防线。通过线上、利用广播站、

健全组织，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、快乐生活”活动周、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

“积极心态，5.25“积极心态，为学生释放心理压力，构建心育网络。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，黑板报、线下学习专业知识，同时，加强与医院、成立心理健康教育工作领导小组，和谐的育人环境。保密制度。多措并举加强学生心理健康教育，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，

营造氛围，把心理健康教育纳入学校常规工作，完善心育机制。