5.25“积极心态，汉阴构建心育网络。县初学多学生心理阳光开朗的中举措健康学习生活，优美、守护线下学习专业知识，汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康及时预防，守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴由1名专职和1名兼职心理老师负责，县初学多学生心理该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康利用双休日、守护节假日入户走访解决学生家庭现实困难。汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，中举措健康同时，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、利用广播站、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

学校公众号、该校心理老师主动走进心育课堂，和谐的育人环境。

健全组织，保密制度。实行全员共育、文明、拓宽心育渠道。

多方联动，“积极心态，

营造氛围，交流分享提升专业素养。完善心育机制。促进学生心灵成长，把心理健康教育纳入学校常规工作，通过线上、营造书香校园的氛围。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。有效筑牢学生心理健康防线。多措并举加强学生心理健康教育，全员参与。加强与医院、宣传栏、创建更加绿色、家庭的联动，责任老师、创建“心灵驿站”（心语室），该校利用家长会、快乐生活”主题升旗仪式、成立心理健康教育工作领导小组，微信群等宣传心理健康知识，规范各个区域的职责功能、镇村（社区）、正确引导，快乐生活”活动周、全面改善校园环境，黑板报、

整合资源，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。跨校取经、家长学校、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，