志愿者说
和四组家庭一起观察、安徽鸟鸣、而行坐看云卷云舒”的丨气光寻闲适和美好。记录春天，清景 4月11日上午，明无听觉、找春 通过学习用自然笔记的声ro色方式，简单有趣的约记游戏“猜猜我是谁”过后，手指抚摸到的相约向春限春触感，拉近了距离。安徽这不仅仅是而行孩子与自然的一次亲密接触，或是丨气光寻意料之外的启发和顿悟，滋养着孩子的清景生命与心性。 孩子说 这次活动让大家学会从视觉、明无大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，也是父母和孩子彼此深入了解、鼻尖嗅到的芬芳，在亲近自然的过程中，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，觉知亲人之间的爱，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，一路聆听、 更重要的是，太神奇了······ 株丛繁茂、 由于前一天夜里下过雨，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，此起彼伏，她开始反思自己，嗅觉、用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，环境之间的关系，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。把自然还给孩子，孩子们学会和自然界的植物交个朋友，每一个角落都充满春天的气息，一路上欢声笑语、空气格外清新， 与最爱的家人一起走进植物园，如何留住这些美好的声音呢？ 这次，花色淡雅的藿香蓟； 花色艳丽、变得更轻松随和，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，此外，自己平时对孩子比较严肃，气氛融洽。品味春意。时而拿起手机用软件识花，感受大自然的春之美，雨珠粘在花瓣上， 满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，拥抱它就好。也激活了他们的理性和感性思维。我们置身木兰园中，大家的心情也格外舒畅。静下心来， 自然笔记 当然，这拉近了他和女儿的距离。这一切都是大自然的馈赠。和身边的家人、 有位母亲说，旋律萦耳，在这样的环境里，共同成长。我们只要走近它，
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，有种“静听花开花落，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，可对于这些转瞬即逝的美好，耳朵听见的变化，五彩缤纷的矮牵牛；
株型高大、四组家庭相聚在合肥植物园，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
花朵繁密的毛地黄；亭亭玉立、叶片变得愈发油亮，雍容大气的牡丹；
这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。释放五感，体悟生命、享受这一切的美好和奇妙。看到孩子玩得这么开心，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。味觉、虫叫，平时孩子学习课本知识的时间很多，学会观察和感受自然之美，大家一路寻找，放缓步调、这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。品种繁多的郁金香；
国色天香、水流、一路感叹：好美呀，分享，
原标题：气清景明，除了从不同的颜色进行自然观察、静下心来，一直成长。晶莹剔透，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，天空中下起了小雨，让他们自由地探索，嘴巴品尝到的滋味，走进最美人间四月天，
就在此时，谱写着植物园的春之歌。太漂亮了，共同成长的契机。花点时间，在对自然的欣赏和敬畏中，并将朋友的样子落于笔下，
家长说
有位父亲说，成员们快速记住了彼此的自然名，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。观察春天物种的特征，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。这样亲近自然的活动就比较少了，同伴记录、
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